物質文化是指學校物質環境所構成的一種文化?？煞譃榛A設施文化、自然人文環境文化等,它是學校文化的硬件,看得見,摸得著。物質文化建設內容具體包括學校建筑文化的建設,如學校建筑的布局,各種建筑物的命名,校門、大型壁畫、校史館的設計與修建；學校綠化與美化,如學校綠化景點、學校雕塑的創作設計與修建；學校內部的陳設與布置,如學校教學樓、實驗樓、圖書館等廳堂的陳設布置,教室、走廊的布置；學校傳播設施,如學校標志的設計與制作,校園網、黑板報、櫥窗、閱報欄、標語牌、廣播、現代信息技術方面的設備設置等。如果這些學校的硬件都具備獨特的風格和文化內涵,就能潛移默化地影響學校群體成員的觀念與行為，對學生身心的健康發展、知識技能的掌握、世界觀、人生觀和價值觀念的培養以及創造性、主體性的養成等，都會有直接或間接的作用。
奉賢中學在學校物質文化建設中，堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，無論是教學設施、學習設施、生活設施都著力體現人文關懷，符合人性化的要求。把“現代化學園+人文化校園+生態化花園+和諧的家園”作為建設學校的目標，為實現學校的辦學目標打下良好的物質基礎。
◆ 新校工程設計理念
奉賢中學新校區占地面積314畝，容積率：0.30，綠化率：53.25％，總建筑面積：59251平方米。新奉賢中學建筑工程在設計中著重強調校園的開放性、自然性、人文性、歷史性。采取了三個走勢、形態截然不同的元素（線形河道、圓形廣場、弧形連廊），組成一個獨具特色的建筑綜合體，創造出一股無形的巨大張力，來加強校園建筑整體上的向心力。建筑立面造型追求的是一種現代感的建筑精神；主色調以磚紅色面磚為主，配以白色面磚勾劃，以體現中學建筑的活潑向上的特點；建筑形態上的簡潔明快，使整個校園充滿生機。
◆ 校園文化設施建設第一期項目
(一)總體規劃指導思想：
1、對校園文化和學校形象等方面進行全方位的規劃、設計和包裝。
2、體現學校“以人為本，和諧發展”的辦學思想和“合作進取”的學校文化主題，創設崇德、和諧、求真、創新的意境。
3、整體風格和色調應統一、協調，體現人文化和現代感。
4、各大區域應體現各自不同的特點。
（1）生活區：著重體現中華民族傳統文化教育的文化氣息。
（2）教學區：著重體現胸懷祖國、放眼世界、暢想未來的氛圍。
（3）運動區：著重體現強身健體、拼搏向上的精神風貌。
（4）圖書科技樓：著重體現中華文化、科學精神、現代化和信息化的氣息。
（二）校園文化設施建設主要項目
1、樓廊主題宣傳展板；
2、歷史與生物主題博物展窗；
3、物理實驗樂園；
4、樓、路、河、湖、橋名文化標牌；
4、校史展覽室。
◆ 學校VI視覺識別系統
VI視覺識別是以學校標志、標準字體、標準色彩為核心展開的完整、系統的視覺傳達體系，可以將學校的辦學理念、文化底蘊、人文環境等抽象語言轉換為具體符號概念，以有形的方式展示出來，通過組織化、統一化、標準化、系統化的視覺方案，體現學校的辦學理念和精神文化，以形成獨特的學校形象。其內容包括校名、校旗、?；?、校歌、標準字、標準色、公務用品、傳播媒介、交通工具、公共指示系統以及富有特色的景點、建筑等，其所形成的獨特視覺識別系統為學校與社會之間架起一座溝通的橋梁。
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