校園文化是一個院校辦學理念和院校精神以及管理水平的集中展示,高度重視和加強校園文化建設,應當也必須是每個高等院校的當務之急。
加強校園文化建設,首先要對自身校園文化建設和未來發展有個清晰并富有個性的發展思路,個性的發展思路是形成校園文化個性的前提。校園文化的個性是校園文化的生命力,是學校特
色的集中體現。
明確個性發展思路,首先應結合自身辦學方向及理念,進行必要的總體規劃與設計,在校園文化建設的目標、任務、方向、措施、效果等具體方面進行深入地研究。明確個性發展思路要堅持個性與共性相統一的原則。個性是共性中的個性,個性是與共性統一的個性。個性發展思路應在總結、探索高等院校共同的校園文化建設規律的基礎上,根據自己院校的歷史沿革、辦學方向、培養目標、專業發展方向和所處地域環境進行分析、研究和明確。
校園精神是“在長期的校園文化創造過程中積淀、整合、提煉而成的,反映師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統、學術風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識。”它是一個高校生存和發展的源泉和動力,是校園文化的精髓和統領。培育自身校園精神是校園文化建設的重中之重。
當然,學校精神不可能一朝一夕之功可鑄就,需要長期的歷史的積淀、繼承和創新。特別是對建校時間不長的院校來說,確是挑戰,但同時也是優勢。只要院校領導在思想上充分重視,發揮學校方方面面的作用,深刻挖掘學校特色,就會打造出具有時代特征和全新理念的自身“精神”。從而以自己獨特的學校精神來體現辦學理念和精神追求,展示自身形象、品牌和核心競爭力,營造健康、高雅、先進、文明的校園文化。
培育校園精神應注重對校訓的提煉和形成。校訓是校園精神濃縮的文字表達,是校園精神最直接、最集中的反映和體現。一些著名大學的校訓是人們耳熟能詳的,諸如北京大學的“愛國進步、民主科學”,清華大學的“自強不息、厚德載物”,復旦大學的“博學而篤志、切問而近思”等,這些大學的校訓都集中反映了自身的獨立精神和風格傳統、映照了自身豐厚的歷史文化積淀,并且激勵著代代師生為踐行學校精神去拼搏、去奮斗。
校園文化活動是校園文化活的載體,其組織形式、活動內容、精神風貌、文化內涵等直接影響著校園文化的建設與發展。在院校教育發展的新時期,校園文化建設應著力創新校園文化活動的形式和內容,通過開展一系列積極向上、活潑新穎、精彩紛呈的校園活動,改變院校校園文化活動內容單一、質量不高的局面,增強校園文化活動的思想性、知識性、藝術性和高雅性,從而使校園文化得到提升和優化。
院校要切實加強對校園文化活動的領導,總體規劃和部署,并號召全員共建,以形成合力?？梢酝ㄟ^建立一定的激勵、保障等機制,制造和諧的心理趨向,讓越來越多的師生員工樂于參與到校園文化活動中來。特別要注重發揮學生社團的作用,把社團作為創新校園文化活動的重要力量,大力支持學生社團開展健康有益、富有特色的文化活動。既發揮學生興趣特長,又對學生進行了引導。使學生的積極性和創造性得以充分表達。創新校園文化活動應堅持長期性和時效性相統一的原則。所謂長期性原則,即院校持續、穩定地開展的某項校園文化活動,具有導向作用和體現自身特色;所謂時效性原則,即院校階段性、針對性地開展校園文化活動,具有豐富、創新作用和積極教育意義。
隨著信息科學技術的迅猛發展和計算機網絡技術的廣泛應用,網絡對校園文化的影響日益加劇,網絡文化成為了對學生影響最大的亞文化形態。如何把握和引導網絡文化的發展方向,是目前各高等院校必須面對和解決的迫切問題。毋庸置疑,網絡文化具有雙重性作用。要改變目前總體上網絡文化對學生產生極大消極影響的現狀,最有效的方法是揚長避短,變不利條件為有利條件。立足網絡的時效性、便捷性優勢,引導網絡文化開放性、豐富性特征,抵制亞文化的消極影響,建立校園健康高雅的網絡文化。
校園健康高雅網絡文化的開展和建設依賴“物的因素”和“人的因素”的統一。物的因素即學校校園網。學校要注重校園網的建設,要舍得
“人力、物力和財力”的投入,在硬件設施、軟件開發、網絡人才等方面下功夫、花力氣。要號召并實現全員建網。各部門有自己的網頁、教師有名師網頁,還要鼓勵和引導學生社團和個人建立積極健康向上的網站和網頁,這樣,通過學校網、院校
各部門網、教師和學生個人網頁相互連接、整合成校園網。然后,“校園網絡建設要發揮優勢,突出強項,突出特色,要按照全面性、積極性、主動性的原則來建設,要整體規劃安排,要做到先進性、開放性和標準化相結合,做到結構合理、高效實用”。校園網成為建立健康網絡文化,實現精英文化大眾化、大眾文化精英化的平臺。人的因素即網絡思想政治工作隊伍和學識淵博的專家學者。“物”的作用要靠“人”來發揮,如果只有設備先進、技術到位的校園網,沒有一支懂網絡技術的優秀思想政治隊伍進行校園文化網絡導向,健康的網絡文化無從談起。還有,如果沒有學識淵博的專家學者在校園網上傳播知識、啟迪智慧,進行人文精神的引導,高雅的網絡文化也不能有之。
