作為一種實際存在的社會現象，校園文化不是憑空而來或是主觀臆造的，它有自身發育的物質條件，更有一定的理論基礎。
校園文化作為學校教育特別是作為德育的一個重要組成部分，當代的馬克思主義——鄧小平理論，有中國特色的社會主義文化建設理論，黨和政府的教育方針，是其政治理論基礎。校園文化作為文化學的分支學科，它所闡釋的校園文化整合、傳播、控制等等理論內容，也都是文化學相關理論的具體化。校園文化作為特定環境中的文化現象，又是相關學科理論綜合的產物，教育學、思想政治教育學、社會學、青年學、心理學、藝術學、管理科學、行為科學等學科的理論，都是校園文化研究的理論前提。其中，教育學、思想政治教育學、社會學、青年學、管理學是它的主要理論基礎。
一、政治理論基礎
校園文化作為教育人、培養人的學校的一種文化現象，在當今時代具有鮮明的階級性和政治傾向性。因此，它的形成與發展，是建立在政治與哲學的理論基礎之上的。一般認為，現階段社會主義中國的校園文化主要有如下的政治與哲學理論基礎，以引導并保證其朝著有利于培養人、教育人的正確方向發展。
1．鄧小平理論
鄧小平理論是馬克思列寧主義同當代中圄實踐和時代特征相結合的產物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，馬克思主義在中國發展的新階段，是當代中國的里小平理論是引導我國社會主義現代化事業不第-1鄧小平理論是在我國改革開放，建設有中國躬偉大實踐中豐富發展起來的。貫通哲學、政治經幫主義等學科領域，涵蓋經濟、政治、科技、教育
軍事、外交、統一戰線和黨的建設等方面，是一1 學體系。其中，鄧小平教育理論在這一科學體系位，是我們建設有中國特色社會主義校園文化的點南和理論基礎。
鄧小平教育理論深刻地揭示了我國社會主義李和發展規律，精辟地闡述了我國教育改革和發展自論和實踐問題。鄧小平教育理論博大精深，內容《和作用、教育事業發展的指導方針、教育的性質}標、教育體制改革等方面，構成了完整的科學體理論具有鮮明的中國特色和時代特征，他所深羽點，如科學技術是第一生產力，科技人才的培養把教育擺在優先發展的戰略地，我們不僅要建{明，還要建設高度的精神文明，社會主義精神文‘務是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一 “學校應該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位持德、智、體等方面全面發展；“學校要把學生自家”、“思想政治工作和思想政治工作隊伍都必須：能削弱”，十年最大的失誤是教育，主要是思想重視思想政治教肓，充實思想政治教育的內容， 的德育工作，使思想政治教育滲透、貫穿在教學他活動中等等。這些精辟觀點，都直接為校園文供了正確的方法論和強有力的思想理論武器。
2．中國特色的社會主義文化建設理論
黨的十五大報告指出：建設有中國特色社會主義的文化，就I是以馬克思主義為指導，以培養有理想、有道德、有文化、有紀
I律的公民為目標，發展面向現代化、面向世界、面向未來的、民 族的、科學的、大眾的社會主義文化。這就要堅持用鄧小平理論 武裝全黨，教育人民；努力提高全民族的思想道德素質和教育科 學文化水平；堅持為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊 放、百家爭鳴的方針，重在建設，繁榮學術和文藝。
有中國特色社會主義的文化，就其主要內容來說，同改革開 放以來我們一貫倡導的社會主義精神文明是一致的。文化相對于經濟、政治而言，精神文明相對于物質文明而言。只有經濟、、政治、文化協調發展，只有兩個文明都搞好，才是有中國特色的社會主義。
有中國特色社會主義的文化，是凝聚和激勵全國各族人民的 重要力量，是綜合國力的重要標志。它淵源于中華民族五千年文明史，又植根于有中國特色社會主義的實踐，具有鮮明的時代特 點；它反映我國社會主義經濟和政治的基本特征，又對經濟和政治的發展起巨大促進作用。建設有中國特色社會主義，必頊著力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，為經濟發展和社會全面進步提供強大的精神動力和智力支持，培育適應社會圭義現代化要求的一代叉一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。這是我國文化建設長期而艱巨的任務。
營造良好的文化環境，是提高社會文明程度、推進改革開放和現代化建設的重要條件。要深入持久地開展群眾性精神文明創建活動。大力倡導社會公德、職業道德和家庭美德。一手抓繁榮、一手抓管理，促進文化市場健康發展。加強文化基礎設施建設。重視科學、歷史、文化的遺產和革命文物的保護。提倡健康文明的生活方式，不斷提高群眾精神文化生活的質量。
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