廣安中學 文化發展戰略釋要
鴻儒春秋義理
德善千疊光芒
傳檄精神淵藪
布道人文風尚
1 廣安辦學精神 含宏春秋義理
廣濟仁德 安匡世艱
廣育賢能 安邦興國
辦學精神，是情感的本心，觀念的產物，思想的成果和理智的鏈接。他為目標價值而建立，為縱深發展的內涵特色而創造。他表達校長理念春秋的意志，體現目標價值的肝膽，催生清新的組織結構。
廣安中學“廣濟仁德 安匡世艱”和“廣育賢能 安邦興國”的辦學精神，是著名的人民教育家、民主主義先驅、中華人民共和國第一任副主席張瀾先生早在1912年創辦廣安中學是的愛國情懷；是興新學“宣傳民主與科學”，反對清政府腐朽與賣國的崇高民族氣節；是鴻儒辦學培養棟梁之才和育人弘揚人性美德所留下的精神財富，也是育人精神的最高道德。尤其是廣安市生“保路運動”的光輝歷史，不但支持了辛亥革命，其義理情懷和志行高潔的情感，已成為廣安中學傳檄人文價值取向的自由說之光。
廣安中學蕩氣回腸的辦學精神和襟懷天下的志向，是形成廣安人天下一個百年文化興校戰略和文化育人理念的內在邏輯力量。
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