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建設校園文化需要注意的方面
作者：金火炬時間：2019-06-24 14:40:56來源：佚名 點擊量：0
校園文化是指一個學校所具有的精神環境和文化氛圍，它包括校園景觀、綠化美化等物化形態的內容，也包括校風、學風、人際關系、規章制度等意識形態內容。它是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環節，是實施素質教育的重要平臺。校園文化思想內容的豐富性，系統性，形式的多樣性、參與性決定了它與素質教育的千絲萬縷的聯系。校園文化可以較好地發揮育人功能，特別是在德育方面更是得天獨厚。從學校理念，學校品位到校園布置設計，由室外櫥窗、藝術畫廊到校園廣播、名人畫像，從有形激勵到無聲熏陶，都可以通過校園文化這個平臺進行德育的滲透和張揚，以達到陶冶情操、愉悅心情、提高審美、樹立志向、塑造品質的多種效果。
校園文化是一種“潤物細無聲”般的滲透教育，它能使學生在不經意間感受到終身難忘的教育。校園文化可以較好地發揮啟智功能，培養提高學生的文化素質。學科課程、活動課程、環境課程三者可以相互統一協調，通過校園文化最大限度地整合配置各種資源，最大限度地調動學生學習的自主性，讓愉悅的學習過程真正成為啟迪學生心智的陽光生活。再次，校園文化可以較好地優化人本意識，有利于促進學生的個性發展。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導鼓勵學生，以內在的力量凝聚激勵學生，以獨特的氛圍影響規范學生，是素質教育在學校教育中的本質要求。那么，如何搞好校園文化建設呢？ 校園文化建設主要應注意以下幾個方面：
一、克服盲目性、任意性，避免一刀切
校園文化是一個系統，它涉及到多方面、多層次的內容。每個學校都有自身的條件和特性，在具體工作中切忌照搬照抄別人的東西，要結合自身的實際情況，做到有計劃、有目的、有針對性。力求規劃上有新理念，設計上有新思路，內容上有新要求，不搞形式主義。
二、注重活動的思想性與娛樂性，知識性與實踐性的有機統一
校園文化建設始終要樹立“以人為本”的教育理念，體現“學生主體”意識。力求形式多樣，生動有趣；少些命令式，多些倡導式，寓教于樂，自然流暢。
三、與時俱進，強化先進性
校園文化建設要代表先進文化的發展方向。一方面要繼承和光大傳統文化的精髓，另一方面也要努力吸收當代先進文化的成果，使之武裝、豐富學生的頭腦，讓校園文化起始就有一個高起點。與此同時，還應做好對熱點、焦點文化的梳理和討論，幫助學生澄清模糊認識，糾正錯誤觀念，樹立正確的文化導向，從而在校園文化上構筑起一道堅實牢固的抵制低級、庸俗、腐朽文化侵蝕和毒害的防火墻，以保證校園文化的純潔性、先進性。
四、注重漸進性和長期性，克服短期效應
校園文化建設是一項系統性工程，需要堅持不懈地抓下去，而決非一朝一夕之功。遵循校園文化建設規律，把握好集中與經常的有機結合，不搞過場，不圖熱鬧，注重過程，講究實效，認認真真地做好每件事情，扎扎實實地推進校園文化建設。
校園文化是一種“潤物細無聲”般的滲透教育，它能使學生在不經意間感受到終身難忘的教育。校園文化可以較好地發揮啟智功能，培養提高學生的文化素質。學科課程、活動課程、環境課程三者可以相互統一協調，通過校園文化最大限度地整合配置各種資源，最大限度地調動學生學習的自主性，讓愉悅的學習過程真正成為啟迪學生心智的陽光生活。再次，校園文化可以較好地優化人本意識，有利于促進學生的個性發展。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導鼓勵學生，以內在的力量凝聚激勵學生，以獨特的氛圍影響規范學生，是素質教育在學校教育中的本質要求。那么，如何搞好校園文化建設呢？ 校園文化建設主要應注意以下幾個方面：
一、克服盲目性、任意性，避免一刀切
校園文化是一個系統，它涉及到多方面、多層次的內容。每個學校都有自身的條件和特性，在具體工作中切忌照搬照抄別人的東西，要結合自身的實際情況，做到有計劃、有目的、有針對性。力求規劃上有新理念，設計上有新思路，內容上有新要求，不搞形式主義。
二、注重活動的思想性與娛樂性，知識性與實踐性的有機統一
校園文化建設始終要樹立“以人為本”的教育理念，體現“學生主體”意識。力求形式多樣，生動有趣；少些命令式，多些倡導式，寓教于樂，自然流暢。
三、與時俱進，強化先進性
校園文化建設要代表先進文化的發展方向。一方面要繼承和光大傳統文化的精髓，另一方面也要努力吸收當代先進文化的成果，使之武裝、豐富學生的頭腦，讓校園文化起始就有一個高起點。與此同時，還應做好對熱點、焦點文化的梳理和討論，幫助學生澄清模糊認識，糾正錯誤觀念，樹立正確的文化導向，從而在校園文化上構筑起一道堅實牢固的抵制低級、庸俗、腐朽文化侵蝕和毒害的防火墻，以保證校園文化的純潔性、先進性。
四、注重漸進性和長期性，克服短期效應
校園文化建設是一項系統性工程，需要堅持不懈地抓下去，而決非一朝一夕之功。遵循校園文化建設規律，把握好集中與經常的有機結合，不搞過場，不圖熱鬧，注重過程，講究實效，認認真真地做好每件事情，扎扎實實地推進校園文化建設。
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