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校園特色專業文化建設
作者：金火炬時間：2019-07-08 11:30:30來源：佚名 點擊量：0
每所院校都有自己的教育目標和辦學特色，而對于院校特色專業文化建設不僅僅能夠反映這所學院校的辦學水平，還能對這所學院校的課程體系等方面進行更深層次的探究。市場營銷專業培養的學生應該是能夠適應社會需求的，屬于技術型人才。所以對于市場營銷專業的人來說，必須具備良好的專業技能，能夠富有創新能力和開拓創業的精神。本文就如何進行市場營銷專業特色建設提出幾點可行性建議。
一、明確市場營銷特色專業建設的目標
市場營銷專業是鄭州商業技師學院重點發展專業，在已有專業的建設基礎中，市場營銷專業將借助于河南省職業教育品牌示范院校建設，來進一步挖掘自身優勢，整合多方資源，細化專業方向，優化人才培養模式，推進課程改革，打造優質的教師團隊，提升對整個社會服務能力，力爭在河南省技工院校的同類專業中起到引領和示范作用，并帶動相關專業群的改革與建設，為區域經濟發展培養高素質技能型的市場營銷管理人才。
特色專業建設的目標是為了培養出適應國家經濟、社會發展的高端人才。這就要求院校依據自己的辦學特色和教育定位，來引導學院校特色專業文化建設。那么如何將市場營銷專業的獨特和個性展現出來，賦予它新的內涵，從而使得營銷人才的質量得到提升呢？首先就得確定市場營銷特色專業建設的目標，那就是在適應時代經濟發展的前提下，熟練掌握專業技能的綜合素質全面發展的應用型人才。這種人才并不是只會市場營銷學術方面的研究型人才，或者“熟練工人”，而是為社會服務的營銷管理人才。
二、制定人才培養方案和優化人才結構
特色專業的建設是對學院校教育的一場教育改革。而對于市場營銷專業來說，人才的培養在明確培養目標以后，就得制定新的培養方案，突出專業的特色教育。例如在響應國際號召的情況下學習另外的一門語言，即英語。培養“市場營銷+英語”的復合型人才。我們在鼓勵學生學好市場營銷專業知識的同時，積極的讓他們學會掌握一門國際化的語言，大大的提升他們在營銷方面的溝通能力。
另外在培養營銷管理人才時，要特別注意營銷管理的應用和實踐的特點。理論知識如果不參與社會實踐，永遠只是一堆廢棄的文字。所以營銷人才的培養要求學生在掌握好專業知識的前提下，多多的參與一些與市場營銷相關的學術討論和研究，積極鼓勵學生參與社會實踐活動。
三、加強市場營銷師資隊伍的建設，人才為先
現在許多院校的教師隊伍隨著擴招不斷地增大，雖然有的教師擁有豐富的營銷學知識，但是大多缺乏實踐能力。一些剛剛畢業的年輕教師還來不及從事相關營銷工作就來到課堂上教學，缺乏對營銷實踐的認識和體驗。加上各種原因的影響，有些企業不歡迎教師來到企業內部進行有關教學的實踐鍛煉。所以對于市場營銷的師資隊伍這一塊應當重點把握。
例如在引進市場營銷教學教師時提高雙語考核的門檻，或者在現有的教師隊伍中選取人才進行雙語培養。另一方面還可以聘用優秀外語教師來擔任教學老師。在實踐教學方面，鼓勵教師深入企業內部并接受一些相關的培訓，同時在課題研究時要注重與企業界聯系，挖掘出企業內部的人才需求。這樣無論是對于學院校師資隊伍的建設還是對于營銷人才的培養都有益處。
特色專業文化建設是提升教學質量，增強學生素質，拓寬就業發展空間的關鍵要素之一，對于市場營銷學的學生來說，在掌握好專業技能的基礎上，學會將理論運用到實踐中非常重要，這樣才能培養出優秀的市場營銷人才。
四、進行市場營銷課程和教學方法的改革
在研究了社會對營銷人才的高素質要求的前提下，如何將教學的內容和體系與社會各行業的發展緊密結合起來，形成新的知識引入教學，是一大課題。例如將知識點與某個特定行業的實踐進行結合，使得兩者之間相互滲透。目前營銷的模塊如房地產營銷、藥品營銷等等都已經在各產業中有了獨立的發展，為我們選取一個特定的行業進行實踐結合提供了便利的條件。同時，在教材選擇應用上，應積極引用國外的一些做得好的營銷學教材，注重其豐富資源的利用，使國際與本土結合起來，從而優化教學內容。
其次，如何將這些有用的信息傳達給學生，使得學生真正理解接受并且會用這些知識從事營銷管理工作，這又是教學方式上應該重點考慮的一大環節。一些傳統的教學方式，實質上是一種靜止狀態的教學，老師是單純的占有和傳遞知識的主體，學生是負責接受知識的客體，這中間的過程忽略了老師和學生各自的主觀能動性。在現代教育背景下，老師不僅僅只是簡單的呈現知識，更應該注重學生在課堂上對于教學內容的思考和想法，讓學生豐富自己的理解，所以新的教學方式下，應當充分考慮到學生的主觀能動性，鼓勵學生積極參與課堂互動，主動探究學習的知識以及創新想法，從而達到人才的能力培養的目的。
一、明確市場營銷特色專業建設的目標
市場營銷專業是鄭州商業技師學院重點發展專業，在已有專業的建設基礎中，市場營銷專業將借助于河南省職業教育品牌示范院校建設，來進一步挖掘自身優勢，整合多方資源，細化專業方向，優化人才培養模式，推進課程改革，打造優質的教師團隊，提升對整個社會服務能力，力爭在河南省技工院校的同類專業中起到引領和示范作用，并帶動相關專業群的改革與建設，為區域經濟發展培養高素質技能型的市場營銷管理人才。
特色專業建設的目標是為了培養出適應國家經濟、社會發展的高端人才。這就要求院校依據自己的辦學特色和教育定位，來引導學院校特色專業文化建設。那么如何將市場營銷專業的獨特和個性展現出來，賦予它新的內涵，從而使得營銷人才的質量得到提升呢？首先就得確定市場營銷特色專業建設的目標，那就是在適應時代經濟發展的前提下，熟練掌握專業技能的綜合素質全面發展的應用型人才。這種人才并不是只會市場營銷學術方面的研究型人才，或者“熟練工人”，而是為社會服務的營銷管理人才。
二、制定人才培養方案和優化人才結構
特色專業的建設是對學院校教育的一場教育改革。而對于市場營銷專業來說，人才的培養在明確培養目標以后，就得制定新的培養方案，突出專業的特色教育。例如在響應國際號召的情況下學習另外的一門語言，即英語。培養“市場營銷+英語”的復合型人才。我們在鼓勵學生學好市場營銷專業知識的同時，積極的讓他們學會掌握一門國際化的語言，大大的提升他們在營銷方面的溝通能力。
另外在培養營銷管理人才時，要特別注意營銷管理的應用和實踐的特點。理論知識如果不參與社會實踐，永遠只是一堆廢棄的文字。所以營銷人才的培養要求學生在掌握好專業知識的前提下，多多的參與一些與市場營銷相關的學術討論和研究，積極鼓勵學生參與社會實踐活動。
三、加強市場營銷師資隊伍的建設，人才為先
現在許多院校的教師隊伍隨著擴招不斷地增大，雖然有的教師擁有豐富的營銷學知識，但是大多缺乏實踐能力。一些剛剛畢業的年輕教師還來不及從事相關營銷工作就來到課堂上教學，缺乏對營銷實踐的認識和體驗。加上各種原因的影響，有些企業不歡迎教師來到企業內部進行有關教學的實踐鍛煉。所以對于市場營銷的師資隊伍這一塊應當重點把握。
例如在引進市場營銷教學教師時提高雙語考核的門檻，或者在現有的教師隊伍中選取人才進行雙語培養。另一方面還可以聘用優秀外語教師來擔任教學老師。在實踐教學方面，鼓勵教師深入企業內部并接受一些相關的培訓，同時在課題研究時要注重與企業界聯系，挖掘出企業內部的人才需求。這樣無論是對于學院校師資隊伍的建設還是對于營銷人才的培養都有益處。
特色專業文化建設是提升教學質量，增強學生素質，拓寬就業發展空間的關鍵要素之一，對于市場營銷學的學生來說，在掌握好專業技能的基礎上，學會將理論運用到實踐中非常重要，這樣才能培養出優秀的市場營銷人才。
四、進行市場營銷課程和教學方法的改革
在研究了社會對營銷人才的高素質要求的前提下，如何將教學的內容和體系與社會各行業的發展緊密結合起來，形成新的知識引入教學，是一大課題。例如將知識點與某個特定行業的實踐進行結合，使得兩者之間相互滲透。目前營銷的模塊如房地產營銷、藥品營銷等等都已經在各產業中有了獨立的發展，為我們選取一個特定的行業進行實踐結合提供了便利的條件。同時，在教材選擇應用上，應積極引用國外的一些做得好的營銷學教材，注重其豐富資源的利用，使國際與本土結合起來，從而優化教學內容。
其次，如何將這些有用的信息傳達給學生，使得學生真正理解接受并且會用這些知識從事營銷管理工作，這又是教學方式上應該重點考慮的一大環節。一些傳統的教學方式，實質上是一種靜止狀態的教學，老師是單純的占有和傳遞知識的主體，學生是負責接受知識的客體，這中間的過程忽略了老師和學生各自的主觀能動性。在現代教育背景下，老師不僅僅只是簡單的呈現知識，更應該注重學生在課堂上對于教學內容的思考和想法，讓學生豐富自己的理解，所以新的教學方式下，應當充分考慮到學生的主觀能動性，鼓勵學生積極參與課堂互動，主動探究學習的知識以及創新想法，從而達到人才的能力培養的目的。
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