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以校園文化建設助推校園工作進行
作者：金火炬時間：2019-12-31 15:24:58來源：佚名 點擊量：0
對于校園來說，強化文化是贏得競爭新優勢的重要保障，也將孕育凝聚力、約束力、保障力，對于堅定主體的信念，提升主體的智慧，保障主體的生存，形成堅不可摧的強大集體，有著特殊重要的作用。充分認清文化的重大意義，完善措施、強化落實，努力推動文化內化于心、固化于制、外化于行，將為校園工作提供強有力的文化支撐。
文化優勢是最持久的優勢，文化導向是最根本的導向。文化作為實踐的內在動力，是實踐的精神源泉，從深層次上引導、支配并規定著活動的方向、進程和結果。
觀念先于行動，思路決定出路。實踐作為計劃周密的特殊活動，是在觀念的引導下進行的。離開文化的觀念引導，實踐既不可能發生，更不可能有效地進行。實踐當中，工作時有出現“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，究其根源，就在于對工作重視不夠，說到底是文化建設滯后的問題。這種問題只有通過提高認識、做好文化建設才能最終解決?？梢哉f，文化是活動的觀念先導，是活動得以啟動、展開并順利進行的思維起點，是實踐自覺進行和持續開展的思想引擎，它從根本上引導并規定著活動的方向和進程。概括地講，強化文化思想引領作用，主要通過以下三個階段實現。
一、宣傳文化，營造濃厚氛圍
實施文化宣導“五項行動”，確保校園文化理念落地。
1.理念先導。制定《文化讀本》《文化案例故事集》等學習資料，廣泛宣傳闡釋文化理念體系，為全礦廣大干部師生了解掌握文化內涵、踐行文化理念提供內容。
2.輿論倡導。抓好內部媒體宣傳，充分利用多種媒體，宣傳文化理念，刊播文化故事，引導干部師生準確把握文化理念的基本內涵。結合國家安全專題教育活動、五法宣傳活動等主題，設計開展系列主題活動，營造濃厚文化氛圍。
3.氛圍引導。啟動文化環境重塑工程，將文化核心理念融入設計方案中，編印新宣傳畫冊和宣傳片。以文化理念為引領，重新制作宣傳畫冊和宣傳片，逐步規范工作的流程和細節。
4.文化宣導。廣泛宣傳文化建設最新成果，積極宣傳推介文化成果，參加文化優秀成果評選活動，提升文化美譽度和影響力。拓展分項文化，緊密聯系改革改制、提質增效、和諧穩定等中心工作，探索建立全新質量文化、人才文化等各具特色的分項文化，不斷豐富文化理念內涵。
5.座談指導。適時召開文化建設推進會，總結各單位文化宣貫情況，座談交流經驗做法，安排部署下步文化推進任務。
二、內化文化，提升文化引領
著力發揮“四個作用”，通過扎實有效的宣貫活動，進一步提升文化的覆蓋面和影響力，深化干部師生對文化理念的認同度，并逐步內化為工作生活中的自覺行動，促進文化建設全方位提升。
1.發揮理論引導作用。開展文化理論研討，組織開展文化建設征文活動，就新形勢下校園文化建設中的重點和關鍵進行理論研討，提升文化建設水平，從理論層面提升干部師生對文化的認知。
2.發揮活動陣地作用。舉辦文化系列主題文體活動。開展文藝匯演、演講比賽、知識競賽等活動，把文化理念融會貫通到各項文體活動中，力求做到活動精彩、寓教于樂、引人向上。
3.發揮典型示范作用。開展“發現文化閃光點”活動，積極挖掘身邊發生的，能夠體現踐行文化理念的人和事。評選文化宣貫先進個人和集體，對先進個人授予“文化使者”稱號，對先進集體授予“文化建設示范點”稱號，進一步擴大文化宣貫的影響力和號召力。
4.發揮成果提升作用。積極參加上級組織和社會團體舉辦的文化優秀成果評選、國企黨建與文化一體化課題評選等活動，提高校園文化美譽度和影響力。
三、深化文化，形成文化品牌
在文化融合推進的高度、廣度和深度上下功夫，通過形式多樣的宣傳推廣活動，打造校園文化建設的特色品牌。
1.實現文化深度結合。梳理制度及流程，按照文化理念，全面梳理制度及流程，完善內控體系，提升管理水平，推進文化建設成效向深度拓展，融入工作全過程。
2.實現文化廣度融合。實施文化走出去戰略，不斷推動文化與校園文化相融合，有效避免由于文化背景、文化差異等深層原因造成的文化沖突等問題。
3.實現文化高度整合。以文化為母文化，總結提煉具有特色的子文化，適時舉辦文化建設經驗交流會，分享工作經驗，促進文化理念落地生根。開展文化建設“回頭看”，通過文化評估，對文化理念予以豐富完善，對文化落地路徑和措施進一步調整優化。
文化是靈魂，是軟實力，是推動持續發展的力量源泉。當前，世界面臨百年未有之大變局，全球經濟面臨著更為復雜的結構不確定性。構建與新時代高質量發展相適應的文化，是校園獨特的生存戰略和生存方式。濃厚的文化作為校園文化的特殊形式和重要組成部分，必將在引領方向、提升謀略、達成共識、規范行為、服務保障、營造氛圍等方面為校園的科學發展提供不竭的發展動力。
文化優勢是最持久的優勢，文化導向是最根本的導向。文化作為實踐的內在動力，是實踐的精神源泉，從深層次上引導、支配并規定著活動的方向、進程和結果。
觀念先于行動，思路決定出路。實踐作為計劃周密的特殊活動，是在觀念的引導下進行的。離開文化的觀念引導，實踐既不可能發生，更不可能有效地進行。實踐當中，工作時有出現“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，究其根源，就在于對工作重視不夠，說到底是文化建設滯后的問題。這種問題只有通過提高認識、做好文化建設才能最終解決?？梢哉f，文化是活動的觀念先導，是活動得以啟動、展開并順利進行的思維起點，是實踐自覺進行和持續開展的思想引擎，它從根本上引導并規定著活動的方向和進程。概括地講，強化文化思想引領作用，主要通過以下三個階段實現。
一、宣傳文化，營造濃厚氛圍
實施文化宣導“五項行動”，確保校園文化理念落地。
1.理念先導。制定《文化讀本》《文化案例故事集》等學習資料，廣泛宣傳闡釋文化理念體系，為全礦廣大干部師生了解掌握文化內涵、踐行文化理念提供內容。
2.輿論倡導。抓好內部媒體宣傳，充分利用多種媒體，宣傳文化理念，刊播文化故事，引導干部師生準確把握文化理念的基本內涵。結合國家安全專題教育活動、五法宣傳活動等主題，設計開展系列主題活動，營造濃厚文化氛圍。
3.氛圍引導。啟動文化環境重塑工程，將文化核心理念融入設計方案中，編印新宣傳畫冊和宣傳片。以文化理念為引領，重新制作宣傳畫冊和宣傳片，逐步規范工作的流程和細節。
4.文化宣導。廣泛宣傳文化建設最新成果，積極宣傳推介文化成果，參加文化優秀成果評選活動，提升文化美譽度和影響力。拓展分項文化，緊密聯系改革改制、提質增效、和諧穩定等中心工作，探索建立全新質量文化、人才文化等各具特色的分項文化，不斷豐富文化理念內涵。
5.座談指導。適時召開文化建設推進會，總結各單位文化宣貫情況，座談交流經驗做法，安排部署下步文化推進任務。
二、內化文化，提升文化引領
著力發揮“四個作用”，通過扎實有效的宣貫活動，進一步提升文化的覆蓋面和影響力，深化干部師生對文化理念的認同度，并逐步內化為工作生活中的自覺行動，促進文化建設全方位提升。
1.發揮理論引導作用。開展文化理論研討，組織開展文化建設征文活動，就新形勢下校園文化建設中的重點和關鍵進行理論研討，提升文化建設水平，從理論層面提升干部師生對文化的認知。
2.發揮活動陣地作用。舉辦文化系列主題文體活動。開展文藝匯演、演講比賽、知識競賽等活動，把文化理念融會貫通到各項文體活動中，力求做到活動精彩、寓教于樂、引人向上。
3.發揮典型示范作用。開展“發現文化閃光點”活動，積極挖掘身邊發生的，能夠體現踐行文化理念的人和事。評選文化宣貫先進個人和集體，對先進個人授予“文化使者”稱號，對先進集體授予“文化建設示范點”稱號，進一步擴大文化宣貫的影響力和號召力。
4.發揮成果提升作用。積極參加上級組織和社會團體舉辦的文化優秀成果評選、國企黨建與文化一體化課題評選等活動，提高校園文化美譽度和影響力。
三、深化文化，形成文化品牌
在文化融合推進的高度、廣度和深度上下功夫，通過形式多樣的宣傳推廣活動，打造校園文化建設的特色品牌。
1.實現文化深度結合。梳理制度及流程，按照文化理念，全面梳理制度及流程，完善內控體系，提升管理水平，推進文化建設成效向深度拓展，融入工作全過程。
2.實現文化廣度融合。實施文化走出去戰略，不斷推動文化與校園文化相融合，有效避免由于文化背景、文化差異等深層原因造成的文化沖突等問題。
3.實現文化高度整合。以文化為母文化，總結提煉具有特色的子文化，適時舉辦文化建設經驗交流會，分享工作經驗，促進文化理念落地生根。開展文化建設“回頭看”，通過文化評估，對文化理念予以豐富完善，對文化落地路徑和措施進一步調整優化。
文化是靈魂，是軟實力，是推動持續發展的力量源泉。當前，世界面臨百年未有之大變局，全球經濟面臨著更為復雜的結構不確定性。構建與新時代高質量發展相適應的文化，是校園獨特的生存戰略和生存方式。濃厚的文化作為校園文化的特殊形式和重要組成部分，必將在引領方向、提升謀略、達成共識、規范行為、服務保障、營造氛圍等方面為校園的科學發展提供不竭的發展動力。
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