日照職業技術學院致力于弘揚工匠精神，在技能大賽和學生培養工作中進行了有效的探索與實踐。2016年國賽中學校11支代表隊全部獲獎，其中，一等獎4項，二等獎3項和三等獎4項，優異成績是對工匠精神的最好詮釋。

　　一、把提升教學培養質量作為辦學根本和一貫秉承的宗旨。
學校圍繞培育學生的工匠精神，積極開展校企協同育人，開展以現代學徒制為特點的人才培養模式改革，構建起多元化人才培養模式。與115家國內外大企業建立了緊密合作關系，與知名企業合辦4個二級學院、13個專業、35個企業訂單班，建立了375個校外實訓基地，積極發揮企業辦學的主體作用，使學生技能與企業需求無縫對接。

　　二、在教學改革和師資隊伍建設上做足功夫。
課程建設方面，積極推行面向職場的課程體系改革，把“三個驅動”和 “五個對接”的要求落實到課程體系建設中。為培育學生的“工匠精神”，學校下大力氣尋找能工巧匠，充實師資，優化師資結構。對現有師資，加大培訓力度提升水平，組織教學名師、骨干教師、專業帶頭人參加國家級、省級培訓，以及國內外訪學，使他們不斷提升教學理念、拓展專業視野、增強業務素質和專業技術技能。

　　三、倡導人文與科技融通，理論與實踐并重。
學校一方面對高職文化進行職業化改造，將產業、行業、企業和職業的文化要求融入人才培養過程；另一方面加強人文教育、力戒高職文化教育功利化。在多年的教學實踐中，探索形成了以學生職業能力成長為主線，突出“準職業人” 的培養目標，以社會主義核心價值觀為引領，將職業精神融入到專業實踐育人中。

　　通過構建專業育人實踐體系，日照職業技術學院真正做到把職業要求融入工學結合人才培養模式中，把職業精神、職業標準和職業規范融合在實踐教學中。