通過建筑不同程度的圍合，創造出全圍合、半開放、全開敞多種不同空間體驗的“院子”，再通過架空建筑首層將這些庭院串聯起來。為更高效利用土地，將風雨操場放到地下，而其屋頂則成為了一個二層平臺，為孩子們提供更多層級的活動場所。多種手法的處理也讓平臺和地面之間的高差空間擁有更多功能。通過“院子”和“平臺”，校園有了更多層級、體驗更豐富的公共活動空間。同時，在“圍合”和“高差”中，中小學部不同年齡段的學生有了各自獨立的活動空間。

創新性地使用米黃色陶板作為學校立面的主要材料，這種和中國傳統建筑材料磚一樣都是通過燒制制作的材料，更富文化氣息，再點綴以明艷活潑的彩色，讓學校學術氛圍彌漫的同時又不失活潑有趣。

在樓層和年級的區分及建筑細部上，也運用了和立面統一的彩色。這些彩色共同在認真的學校氣氛里為孩子們創造一抹亮色。