科學教室建設的總體目標是：營造能夠充分支持學生進行多方面學習的計算機化環境，培養學生多元智能。

1、培養學生多元智能，包括藝術、空間、語言、自然觀察、人際交往等多項智能。

2、科學教室具備學生活動的功能、學生操作與實踐的功能、工具與材料有序存放的功能、學生成果展示的功能，它既是學生課外活動的專用活動室，也是開展第二課堂探究活動的科學樂園。

3、探究性實驗是在教師引導下，由學生自己設計實驗步驟，并經歷探究過程，自己從中得出結論。因而，科學教室提供各種各樣的探究儀器、設備和工具，創設一個面對真實事物進行探究的環境。探究性實驗室所進行的實驗活動應體現學生主體性，增加學生的參與度，既有利于學生基本知識技能的形成，又有利于培養學生的科學方法和精神。

科學教室基于成熟的教育原則，結合互動的，科技導向的學習系統，這套學習系統使用計算機軟件以及真實的體驗，并且在鼓勵人際互動時將結合使用游戲的獨特教學方式。

科學教室是一個團體學習以及提高的平臺，提供了豐富的教學活動以及體驗活動，這些活動包括不同的主題，并且與信息技術整合。

科學教室基于建構學習理論，通過豐富的教學手段和策略來提高學生抽象概念的理解能力，同時培養團隊合作技能。
科學教室所有的活動均通過計算機化平臺來提供，提供一個高級技術環境，讓學習者置身于真實的環境中積極的學習。
 

公司服務范圍：（校園整體規劃、校園景觀設計、校園主題雕塑、校園文化浮雕、校園校門設計、校史館設計方案、校園廳館文化、校園專業教室、校園文化走廊）

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