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建設符合本校的特色文化是校園文化建設必須堅持的方向
作者：時間：2016-12-20 16:21:15來源：佚名 點擊量：0
辯證唯物主義告訴我們，共性存在于個性之中。越是個性的東西越能反映某類事物某個方面的共性特征，其生命力也就越強。校園文化個性特色是很重要的，它往往能從某個范圍、某個方面去揭示所有校園文化必須具有的特性、必須達到的要求，而且是從特色角度體現著教育文化的內涵，也就是前文所說的從某個細節方面反映著整個教育文化的價值追求。下面我們再來看一個案例：
武漢市卓刀泉中學是一所具有近30年歷史的全日制中學。在長期的辦學實踐中他們形成了獨特的教育思想：樹立了“激勵學生成長，為學生終生發展奠基”的辦學思想；明確了“立德健身，人格健全，學有所長，和諧發展”的培養目標；確立了“以學生發展為本”的辦學理念；不斷強化“生命意識、主體意識、精品意識、創新意識”“讓每位學生體驗學習與成功的快樂讓每位教師享受教育與奉獻的幸福”。在這些獨特的教育思想的指引下，他們形成了成了自己獨特的五大辦學特色：以開展多項課程研究為主要形式的教育科研特色；以信息技術為核心的現代教育資訊特色；以小制作、小發明、小創造為主要載體的科技教育特色；以書法、繪畫、舞蹈、器樂教育為龍頭的藝術教育特色；以生為本、以德為首的思想品德教育特色。該校正是形成了自己獨特的教育思想和辦學特色，所以使學校能全面貫徹黨和國家的教育方針，教育教學質量不斷提升，成為湖北省省級示范學校和全省綜合實力50強學校。所以，校園文化建設必須抓住符合本校實際的特色文化建設這個重點。
武漢市卓刀泉中學是一所具有近30年歷史的全日制中學。在長期的辦學實踐中他們形成了獨特的教育思想：樹立了“激勵學生成長，為學生終生發展奠基”的辦學思想；明確了“立德健身，人格健全，學有所長，和諧發展”的培養目標；確立了“以學生發展為本”的辦學理念；不斷強化“生命意識、主體意識、精品意識、創新意識”“讓每位學生體驗學習與成功的快樂讓每位教師享受教育與奉獻的幸福”。在這些獨特的教育思想的指引下，他們形成了成了自己獨特的五大辦學特色：以開展多項課程研究為主要形式的教育科研特色；以信息技術為核心的現代教育資訊特色；以小制作、小發明、小創造為主要載體的科技教育特色；以書法、繪畫、舞蹈、器樂教育為龍頭的藝術教育特色；以生為本、以德為首的思想品德教育特色。該校正是形成了自己獨特的教育思想和辦學特色，所以使學校能全面貫徹黨和國家的教育方針，教育教學質量不斷提升，成為湖北省省級示范學校和全省綜合實力50強學校。所以，校園文化建設必須抓住符合本校實際的特色文化建設這個重點。
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